素质教育与劳动课程的融合发展,应把劳技课的课程定位符合“五育融合”的全人发展理念,教学目标坚固学科目标和发展核心素养为培训目的,可成内容设计具有学科依托,以“全过程”模型为指导,设计具有系统性、连贯性、综合性等优点。
劳技木工室多个劳技培训的一项项目,让学生使用现代化小型木工机床,不但学习了现代化科技,还融合现代科技创作出木工小创意,提高创造力和对新科技技术的探索。
先导数码安全机床设计小巧玲珑,模块成型,功率小,适合中小学学生使用,功能的简单化,一学就会,还配备模型学习,多个形式,让学生的创意得到更广阔的发展。
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